通過創(chuàng)建有趣的物理學習過程,兒童益智機器人可以像其他工具一樣捕捉孩子的想象力。通過機器人,孩子們通過以各種順序移動機器人并在計算機屏幕上使用直觀的可視化編程,通過交互式游戲來學習編程。孩子們還通過觀察和與機器人交互來學習STEM(科學,技術,工程和數學),這些機器人展示了當天課程的實際效果。 “孩子們認識到他們自己學習的東西 - 機器人給他們的東西,”一家專門研究教育技術的卡仕集團王先生說。兒童益智機器人被證明是從低年級一直到研究生院的有價值的教育工具。 “建立和編程這些設備是成為一種創(chuàng)造性科學和工程類人的一部分,”他補充說。
此外,通過與兒童益智機器人交互,孩子們學習編程的一部分,稱為計算思維 - 甚至沒有意識到。這種編程最初可能是可視的,但隨著時間的推移,它轉換為一種基于字符的編碼,使機器能夠執(zhí)行更復雜的任務。