輔導學習智能機器人是如何帶孩子的？【卡仕】

最近在深圳的小太陽幼兒園的一個早晨，四歲的囡囡在地板上，拿著一臺叫做小度的機器玩耍。孩子們開始默默小度的頭，機器人開始唱起兒歌，囡囡鼓掌，其他人高興地笑起來。它完成了它的編程工作，聽到孩子的鼓掌引發(fā)了它的動作。

深圳正在各大幼兒園試用輔導學習智能機器人助手。去年，兩個輔導學習智能機器人協(xié)助教師在兩所新加坡幼兒園進行為期七個月的試驗。城邦政策制定者將輔導學習智能機器人視為教學的輔助手段，而科技玩具的目標是鼓勵兒童在技術方面更具創(chuàng)造性。去年，深圳當地政府機構負責探索數字技術可能性的官員胡慧慧表示：“我們認為未來不會太遙遠，交互式輔導學習智能機器人能夠執(zhí)行多項人工任務并提供可視化復雜的想法可以幫助孩子們更好地學習和合作。“

幾十年后，輔導學習智能機器人在工廠車間變得司空見慣，他們作為服務員，玩伴和老師進入我們的社會。 小度是2008年首次在深圳推出的輔導學習智能機器人小度，欲知詳情，請登陸卡仕官網：www.issh.com.cn.