買(mǎi)兒童伴讀機(jī)器人就相當(dāng)于給你孩子買(mǎi)了一個(gè)好榜樣【卡仕】

  人工智能有一項(xiàng)新工作：為您的孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。似乎兒童的行為可能受到兒童伴讀機(jī)器人伴侶的個(gè)性影響 - 例如，與熱情或?qū)Ｗ⒌膬和樽x機(jī)器人一起玩，使他們更多地參與并更加努力地工作?？ㄊ搜邪l(fā)人員小李對(duì)小度進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，為了測(cè)試兒童伴讀機(jī)器人的個(gè)性如何影響孩子的行為，他們對(duì)兒童伴讀機(jī)器人進(jìn)行了不同的反應(yīng)編程。

  小李說(shuō)：“我們的目標(biāo)是讓一個(gè)伴侶擁有我們想要在孩子身上灌輸和促進(jìn)的所有行為。”四十個(gè)孩子玩小度的益智游戲。有一半的孩子，這個(gè)兒童伴讀機(jī)器人有一個(gè)“中性”的個(gè)性，這意味著當(dāng)它贏了它時(shí)說(shuō)了一句“我解開(kāi)了謎題”，當(dāng)它丟失時(shí)就說(shuō)“那很難”。對(duì)于該組的另一半，小度有更多的可以做的態(tài)度。當(dāng)它獲勝時(shí)，它可能會(huì)說(shuō)“那很難，但我努力并釘牢它”，當(dāng)它丟失時(shí)它可能會(huì)說(shuō)“你努力工作并且成功了！” 兒童伴讀機(jī)器人個(gè)性的差異是微妙的，但它對(duì)孩子反應(yīng)的影響卻并非如此。 “我們發(fā)現(xiàn)第二組中的孩子們嘗試得更加努力，當(dāng)他們失去時(shí)，他們更有決心贏得勝利 - 他們有勇氣”